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Artículos académicos de INsPIrE Project

En Europa, los medios tradicionales son cada vez más criticados por los ciudadanos por ser incapaces de representar la diversidad social. Muchos investigadores se han centrado en la cobertura mediática de las zonas urbanas desfavorecidas y, en particular, en los estereotipos que han llevado a la construcción de una mitología urbana de “juventud”. La crisis mediática está acompañada por una creciente desconfianza y el retiro de los jóvenes europeos de las instituciones. Interconectadas con la educación no formal en una perspectiva holística del aprendizaje a lo largo de toda la vida, las instituciones de educación superior desarrollan proyectos innovadores en asociación con la sociedad civil para cambiar esta relación dual y fomentar la emancipación. Como parte de un proyecto de este tipo, esta publicación tiene como objetivo fomentar intercambios sobre prácticas educativas y de medios innovadoras para una Europa inclusiva y participativa.

La publicación se divide en tres partes. La primera parte analiza los desafíos de usar (nuevos) medios y su impacto en la opinión pública. La segunda parte comparte los hallazgos de INsPIrE. La última parte de la publicación presenta una reflexión más amplia sobre cómo la educación superior puede ajustar su plan de estudios a los problemas de la sociedad.

 

Guía Práctica de INsPIrE en español

El manual se divide en tres partes. La primera recoge sugerencias y consejos para construir una asociación fiable y enfrentarse a los retos de la implementación de las actividades (I). La segunda parte presenta (a través de fichas metodológicas) ejemplos de actividades y talleres que fueron seleccionados por los socios como mejores prácticas (II). La tercera parte está dedicada al proceso de evaluación, un paso importante que no siempre recibe la atención que merece (III).